RSS订阅 | 匿名投稿
您的位置:网站首页 > 服务支持 > 正文

朱卫国副厅长在2015年江苏省教育装备与勤工俭学工作座谈会上的讲话

作者:habao 来源: 日期:2021-1-8 0:00:57 人气: 标签:技术支持是什么岗位

  今天,我们召开2015年全省教育装备与勤工俭学工作座谈会,主要任务是贯彻全省2015年教育工作会议,交流总结2014年教育装备与勤工俭学工作,研究分析当前面临的形势,探讨今后发展的策略措施,部署2015年重点任务,推动全省教育装备与勤工俭学工作进一步开展。前面各市分别介绍了各自开展教育装备和勤工俭学工作情况,有的还提出了工作意见和,讲得都很好,对我们全面了解全省工作情况,对各市相互交流借鉴都很有帮助。下面,我讲三点意见。

  2014年12月13日至14日,习总在江苏视察并发表重要讲话。要求江苏在推动经济发展、现代农业建设、文化建设、民生建设和全面从严治党等五个方面迈上新台阶,努力建设“经济强、百姓富、美、社会文明程度高”的新江苏。同时要求江苏肩负起“为全国发展探”的重大责任。

  总还特别提到教育问题,要求江苏发扬重视教育的好传统,办民满意的教育,把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,注重培养学生的社会责任感、创新、实践能力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和人。促进教育公平,合理配置教育资源,实现城乡区域教育均衡发展,让每个孩子都成为有用之才。这是当前和今后一个时期全省教育事业发展的根本和力量源泉,也为教育装备与勤工俭学工作更好地服务全省教育大局指明了方向。

  “十二五”以来,全省教育现代化建设进入新的时期,在经历试点探索、区域推进、全面提升三个阶段后,全省超过90%的县(市、区)通过区域教育基本现代化建设水平评估,2013年全省教育现代化建设监测综合得分达到63.8分,提前实现了“2015年综合得分达到60分左右”的目标,各级各类教育发展水平大幅提高。按照全省区域教育基本现代化建设水平评估要求,通过评估的地区,教育装备要达到《江苏省中小学教育技术装备标准》的二类要求。全省通过推动区域教育基本现代化建设,促进了教育技术装备水平的整体提高。2020年,江苏要率先实现教育现代化,也给教育装备工作提出新的更高要求,教育装备要达到《江苏省中小学教育技术装备标准》的一类要求,这对全省教育装备工作既是挑战,又是机遇。

  2005年以来,全省先后实施了“校校通”、“四配套”等工程,实现了区域间、城乡间、校际间装备条件的均衡发展。我省教育装备与勤工俭学工作一直走在全国第一方阵。2009年,全国中小学实验室标准化建设工作现场会在我省苏州召开。2013年,全国基础教育技术装备管理工作交流研讨会在我省扬州召开。2009年和2014年,全国中小学综合实践现场观摩会也分别在我省苏州张家港市和南京市召开。南京市教育装备与勤工俭学办公室还被教育部教育装备研究与发展中心列为全国教育装备协同创新机构。我省为全国教育装备与勤工俭学发展提供了经验。

  当然,新时期我省教育装备与勤工俭学发展中依然存在矛盾和问题:一些地区的装备建设、配备、管理、使用水平还达不到教育现代化发展要求,重装备配备、轻装备使用的问题依然存在,装备配备重数量、轻质量,重突击性配备、轻持续性配备的问题依然突出;一些地区的中小学综合实践虽然建起来了,但学校综合实践活动的开展还达不到国家课程标准的要求,等等。这些问题产生的原因是多方面的,需要各地协调包括教育装备、勤工俭学在内的相关部门统筹解决。解决发展中的矛盾和问题,既是挑战也是机遇,各地要善于在解决矛盾和问题过程中寻找发展机遇。我们要抓住全省上下贯彻落实习总视察江苏讲话的机遇,承担起教育装备与勤工俭学工作“为全国探”的任务;我们要抓住教育现代化示范区建设的机遇,积极启动教育装备示范区建设工作;我们要抓住薄弱学校、实现标准化办学的机遇,着力提高教育装备建设水平。

  教育装备现代化是教育现代化的基本要求,没有教育装备现代化就没有教育现代化。推动教育装备现代化建设是各级装备部门的责任。随着形势发展,各级装备部门的工作职能已根据实际情况相应调整,在教育装备的建设、配备、管理、使用等方面的工作各有侧重。我们既要重视装备标准的研制,又要重视装备发展规划的制定;既要重视装备配备,又要重视装备使用;既要重视装备配备数量,又要重视装备配备质量;既要履行装备管理职能,又要做好装备服务工作。2015年,我们要以教育现代化建设为统领,以技术支撑和技术服务为核心,以创新为动力,着力推进全省基础教育装备现代化建设。

  (一)加强发展规划,突出工作重点。我们要做的工作很多,突出重点才能纲举目张。2015年很重要的一项工作是编制教育装备与勤工俭学“十三五”发展规划。全面总结“十二五”时期教育装备与勤工俭学工作所取得的成绩和经验,认真分析当前形势,科学提出未来五年教育装备与勤工俭学发展的指导思想、主要目标任务和保障措施。规划要注重、目标、方法、内容和形式的创新,紧紧围绕全省率先实现教育现代化的目标,积极争取将教育装备现代化建设项目列入整个教育“十三五”规划内容,与教育发展规划有机衔接,增强规划的前瞻性、科学性和可操作性,更好地引导全省教育装备与勤工俭学事业发展。

  (二)标准引领,强化技术服务。教育装备标准是指导各地实施教育装备现代化的依据,也是各地开展教育装备工作、做好技术服务的重要抓手。现有的“十二五”教育技术装备标准在推进全省教育现代化进程中发挥了重要作用,但按照教育现代化实施过程中不断提出的新要求,“十二五”教育技术装备标准亟需修订完善。根据各地情况反馈,《标准》中有的项目和指标已不适应装备发展要求,还有一些项目和指标,《标准》尚未覆盖到。《标准》基本涵盖“动作”,但缺少“自选动作”。“十三五”装备标准的研制,要在“动作”的基础上,根据各地围绕课程实施方式创新而建设的专用教室、特色教学场所和各种主题场馆情况,增加特色装备标准内容。此外,还要根据装备督导评估和装备招标采购的需要,研制教育技术装备评价标准和装备产品技术规范。研制装备标准和规范,技术要求高、工作难度大,省教育装备中心要依靠各地力量精心组织实施。

  (三)注重项目带动,提升装备水平。以项目带动,是开展工作的重要手段。各地要紧紧围绕义务教育优质均衡发展、义务教育薄弱学校、高中课程建设、学前教育五年行动计划等找准切入点,通过项目实施不断提升教育装备水平。一是启动教育装备示范县(市、区)建设。在全省加快教育现代化进程中,各地在教育装备建设、配备、管理、使用等方面积累了许多宝贵经验,总结、宣传、推广这些经验,为各地开展工作找到“领头羊”,是推动全省教育装备科学发展、持续发展的重要抓手。此项工作已列入省教育厅2015年工作要点,我们要以义务教育标准化学校建设和教育现代化建设为契机,制定教育装备工作评价标准和实施办法,开展教育装备示范县(市、区)创建工作,为推进全省教育装备现代化建设树“标杆”。请省教育装备中心组织力量制定《关于开展教育装备示范县(市、区)建设工作的意见》,进一步明确目的意义、指导思想、基本条件、政策措施和检查监督等工作要求。二是做好全省县域教育技术专项督导。开展全省县域教育技术专项督导,是我省教育督导工作的特色,在全国独一无二。几年来,该项督导对于促进各地教育装备建设发挥了很大作用,务请各地教育行政部门高度重视。省教育装备中心要配合厅督导室认真研究制定专项督导工作方案,市、县(市、区)教育装备部门要积极参与。督导内容要突出重点,着重对学校实验室建设和实验教学开展情况进行督导。督导结束后,有关县(市、区)教育局要根据督导结果认真进行整改。三是开展教育装备新产品新技术试点应用项目工作。推广应用新产品新技术是教育装备部门的重要职责,也是彰显教育装备部门技术服务的重要方面。开展教育装备新产品新技术试点应用工作,各地装备部门很重视,各项目学校积极性很高,试点效果良好。今年要进一步加强项目技术指导和应用评估,强化新产品新技术教学应用课题研究,并通过多种形式宣传推广项目试点应用,及时将更多的新产品新技术引进学校和课堂,提高教育装备现代化、信息化水平。

  (四)创新管理方式,务求工作实效。前不久,教育部教育装备研究与发展中心在我省召开全国教育装备管理信息系统建设研讨会,标志着国家层面已启动教育装备管理信息系统研发工作。根据教育部教育信息化工作部署,很多部门的教育管理信息系统早已建成并投入使用,建设装备管理信息系统是形势所迫、势在必行。开展教育装备工作,没有装备数据支撑不行。我们要根据全国教育装备管理信息系统建设总体思,尽快开发全省教育装备管理信息系统。要把为教育装备建设、配备、管理、使用等职能服务的功能融入信息系统,构建真正具有管理和服务两大基本功能的信息系统。要通过科学合理使用信息系统,提高全省教育装备管理科学化水平。要通过信息系统的数据采集、统计和分析功能,检测全省中小学教育装备水平指标,了解“缺什么”、“缺多少”,从而科学规划“补什么”、“补多少”、“怎么补”。通过信息系统建设,还要为市、县(市、区)教育装备招标采购搭建信息化工作平台,为中小学规范管理、合理使用教育装备提供技术服务,真正使这个信息系统成为全省教育装备部门科学管理、凸显服务的强有力的技术支撑。

  2015年,是深化教育领域综合的关键一年。紧紧围绕全省教育发展大局,促进义务教育均衡发展,实现教育装备现代化,是历史赋予我们的责任。我们要以过硬的工作作风,脚踏实地做好服务,开拓创新争创一流,推动全省教育装备与勤工俭学工作迈上新台阶。

  (一)树立主动服务思想。我们的工作是做好服务,让服务对象满意是衡量我们工作优劣的标准。一是要从群众中寻找发展思。我们要深入基层和学校开展调查研究,了解实情和。2014年底,省教育装备中心组织人员对苏北五市中小学图书馆(室)建设和应用情况进行调研,形成了较高质量的调研报告,为教育厅决策提供了依据。调查研究有利于工作思,今后还要继续开展这样的调研工作。2015年,要着重调研全省中小学教育装备和学生实践建设、应用情况。不仅要调研苏北的情况,还要调研苏中、苏南的情况。通过调研,既要发现存在问题,又要发现先进典型。针对存在问题,要认真研究制定解决问题的措施和办法,主动提出工作和方案。同时,对各地好的做法和经验要采取多种形式进行宣传、推广,达到相互学习、相互借鉴的目的。二是要从服务中寻找发展机会。今后一个时期,各级教育装备部门要着重服务全省义务教育学校改薄工作。改薄工作覆盖面广,涉及薄弱地区、薄弱学校和薄弱环节,每个市、县(市、区)都有任务,每所学校都有项目。同时这项工作时间跨度长,到2016年,全省70%义务教育学校达到省标准化办学水平;到2018年,所有学校都要达到省定标准化办学标准。加强教育装备建设是改薄重点工作之一,改薄工作完成后,学校的教育装备配备水平要达到《江苏省中小学教育技术装备标准》一类要求,这也是教育现代化建设的目标要求。各地教育部门要统筹协调,要将教育装备工作与改薄工作有机结合,科学合理规划,狠抓项目、人员和经费的落实,保障改薄工作的顺利实施。三是要从中寻找发展动力。深化教育领域综合促进了教育体制机制创新,为教育领域各项工作发展提供了强大动力。各级教育行政部门要加强对教育装备与勤工俭学工作的领导,在推进教育现代化进程中统筹规划教育装备和勤工俭学工作,明确职责与任务,不利于教育装备与勤工俭学发展的机制障碍。有条件的地方,要与相关部门协商,积极争取中小学实验室、图书馆(室)管理人员编制,帮助解决教育装备部门人员、学校实验、图书管理人员的专业技术职务问题,同时,科学合理地计算他们的工作量,进一步调动教育装备部门和学校装备管理人员的工作积极性。

  (二)加强专业学习培训。建立一支“有技术、懂教育、会管理”的教育装备专业队伍,是实现教育装备现代化的基本保障之一。各级教育装备部门的同志既要学习教育发展新要求,了解学校教育装备发展需求,又要学习国内外教育装备新技术,了解适应中小学各学段、各学科教育教学需要的技术产品,为基层学校和行业企业之间的信息沟通与交流提供技术服务。要加强教育装备与勤工俭学人员培训,提高队伍专业素质。要按照各级教育装备、勤工俭学部门和学校的装备管理人员、技术人员分类进行培训,一般情况下,省培训到市、县(市、区),市、县(市、区)培训到学校,培训可采取“面培”与“网培”相结合的方式。要通过培训不断提高教育装备队伍专业化水平和教育技术服务能力。

  (三)保持守法作风。各地要按照中央决策部署和省委省的要求,依教,注重社会监督,大力推进教育治理体系和治理能力现代化。要改进工作作风,强化服务意识,保持守法本色。无论是教育装备招标采购,还是教育装备建设工程实施,都要将遵章守法放在首位,严格按照程序进行操作,实行管办评分离。各地要建立健全重大工程项目决策机制,推动科学决策。要进一步加强党风廉政建设,教育干部职工时刻保持头脑,筑牢拒腐防变防线,培养锻炼一支作风顽强、勇于创新、清政廉洁的教育装备和勤工俭学队伍。全省上下要齐心协力,努力提升教育装备和勤工俭学整体作战的凝聚力和战斗力。

  同志们,2015年是“十二五”的收官之年,做好2015年全省教育装备与勤工俭学工作意义重大,让我们在党的、十八届三中、四中全会下,在省委省的正确领导下,认真贯彻全省教育工作会议,锐意进取,扎实工作,为加快教育装备现代化建设,推进“两个率先”,建设新江苏做出新的更大的贡献。梦见亲人生病

  

读完这篇文章后,您心情如何?
0
0
0
0
0
0
0
0
本文网址:
下一篇:没有资料